臨汾職業藝術幼教學校舞蹈表演專業人才培養方案

一、專業名稱(專業代碼)
舞蹈表演(140900)
ニ、入學要求
初中畢業或具有同等學力
三、基本學制
     3年
四、職業面向
（一）  、職業范圍

（二）、繼續學習專業，為高等藝術院校培養后備生
    高職：舞蹈表演、舞蹈教育、舞蹈學等
    本科：舞蹈表演、舞蹈教育、舞蹈學等
五、培養目標與培養規格
在國家教育方針指引下，以提高國民素質為宗旨，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，培養擁護黨的基本路線，能適應文化藝術事業繁榮和發展需要，具有良好的藝術職業道德和敬業精神，掌握舞蹈表演專業職業崗位所必備的基本知識和基本能力的德藝雙馨、全面發展的舞蹈表演藝術專門人才。
六、課程設置及要求
     本專業課程設置分為公共基礎課和專業技能課。
    公共基礎課包括德育課、文化課、體育與健康、公共藝術、歷史以及其他自然科學和人文科學類基礎課
專業技能課包括專業核心課，專業技能方向課。
（一）公共基礎課

（二）專業技能課
     1、專業核心課

2、專業（技能）方向（中國舞表演方向）

 
七、教學進程總體安排   

八、實施保障
（一）、師資隊伍
1.本專業專任專業教師與在籍學生之比為1:20；專任專業教師應具有藝術類專業本科及以上學歷；高級職稱不低于20%；兼職教師占專業教師總數的10%～30%，其中具有中級及以上相關專業技術職務或職業資格所占比例不低于60%。
2.“雙師型”教師占專業教師總數的30%及以上，3年以上專任專業教師應符合職業資格或專業技術職稱要求，如一級、二級、三級、四級演員或演奏員等。
3.專業教師應樹立正確教育思想，全面履行教師職責，關心愛護學生，高質量完成教育教學任務，能適應現代職業教育教學要求，積極參加教學和技能競賽等活動，完成教師業務培訓和專業實踐任務，終身學習，開拓創新。兼職教師須經過教學能力專項培訓和考核，每學期承擔不少于30學時的教學任務。
（二）教學設施
      本專業應配備校內實訓實習室，主要設施設備應達到下所列要求。
1、舞蹈室3個
2、教學音響6個
3、練功把桿（沿排練場內三面圍墻）
4、形體鏡（立滿整面墻）
5、專用墊子10個
6、多媒體教室2個
7、計算機室2個
8、圖書室1個
9、鋼琴1架
10、舞蹈道具若干
11、身高體重秤2個
（三）教學資源
根據學生文化基礎薄弱的實際情況，公共基礎課應在加強基礎知識教學的前提下，提高學生文化素養，既為學生的專業學習服務，為學生的繼續學習和終身發展打好基礎，要從學生實際出發，結合專業特點，努力進行教學改革，從以教師為中心轉變為以學生為主體，努力調動學生的學習積極性，提高公共基礎課教學的有效性，促進學生綜合素質的提高和職業能力的形成。
推行工（演）學結合，努力實現教學內容與職業標準、教學過程與生產過程的對接。要在加強專業基礎教學的同時，強化對職工崗位技能的培訓，根據舞蹈表演專業特點，加強教師的專業示范和個別指導，通過理論實踐一體化的教學模式，促進學生專業知識和技能的同步增長，確保專業教學既滿足職業崗位的需求，又為學生未來的職業發展打下堅實的基礎。
（四）教學方法
教學管理要在總結傳統經驗的基礎上，加強專業教學的科學化、規范化、制度化管理。根據舞蹈專業和學生特點，要加強專業教學的安全保護措施，建立教學過程管理的有效機制，確保課堂技能訓練的合理密度和強度，努力提高課堂教學的質量。要研究制定工(演)學結合、頂崗實習更加切實有效的管理辦法，從實際出發，改進舞蹈表演專業教學的評價機制，促進教學質量的全面提高。
（五）學習評價
應根據本專業培養目標和人才規格要求，建立科學合理的教學評價標準， 制定適應舞蹈表演專業特點的評價辦法，實行評價主體、評價方式、評價過程的多元化：專業技能課注重校內校外評價相結合，由舞蹈專業院團藝術家與學校專業教師共同評價；公共基礎課注重教師評價、學生互評與自我評價相結合，過程性評價與結果性評價相結合。不僅要關注學生對知識的理解和技能的掌握，更要關注學生運用知識以及在實踐中解決問題的能力水平， 重視學生職業素養的形成。
（六）質量管理
學生所修課程均應考核?？己朔譃榭荚嚭涂疾?。公共基礎課、專業技能課一般為考試課程；選修課為考試或考查課程。文化課、專業知識課應推行教考分離，統一命題和閱卷；專業技能課實行統一考試，集體評分。英語、計算機應用基礎等課程可采取學校與社會考核相結合的辦法，課程結業，組織學生參加社會認可的等級考核，取得相應的等級合格證書。
九、畢業要求
（一）綜合素質
1.熱愛祖國，初步樹立社會主義核心價值觀，努力為中國特色社會主義現代化建設服務，為人民服務。
2.具有正確的職業理想和良好的職業道德，愛崗敬業，誠實守信，團結協作，樂于奉獻，勇于創新。
3.具備必需的科學文化知識、專業理論知識和專業拓展知識。
4.具有健康的身體和心理，養成文明行為習慣。
5.具有正確的文藝觀和審美觀，能夠在欣賞美、表現美和創造美的過程中不斷陶冶情操，提高素養。
6.樹立正確的就業觀，掌創業知識。
（二）職業能力（職業能力分析見附錄）
1.一般通用能力：
（1）具備基本的漢語語言和文字表達能力，及初步的英語聽、說、讀、寫能力。
（2）掌握初步的計算機應用能力和信息收集、處理能力。
（3）具有繼續學習能力和獨立解決問題的能力。
（4）具有初步的社會交往和活動能力。
2.行業通用能力：
（1）具有一定的舞蹈表現能力和初步的舞蹈創作能力。
（2）具備初步的形體表演和舞臺綜合表現能力。
（3）具有正確的藝術審美和舞蹈鑒賞能力。
（4）掌握基本的就業創業能力和適應崗位變化的能力。
3.職業特定能力：
（1）熟練掌握各種舞蹈的身韻動律特點和表演技能，具備舞蹈表演能力。
（2）掌握教學和培訓對象年齡和自身素質特點，能針對性地選擇教學內容和教學方法，具備舞蹈培訓和教學能力。
（3）了解黨和國家的文藝方針和政策法規，具備運用舞蹈基本理論知識獨立分析、創編符合時代特色的舞蹈作品的能力。